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SUMMARY:Rythmes scolaires à Paris : Et si on partait de l'enfant ?
DESCRIPTION:Face aux débats sur les rythmes scolaires à Paris\, parents\,
  enseignants\, chercheurs et acteurs éducatifs se réunissent pour remettr
 e les besoins de l’enfant au cœur des décisions.\n\n4 jours ou 4\,5 jou
 rs ? La question est relancée à Paris dans un contexte grave : les dysfon
 ctionnements et les violences révélés dans le périscolaire. Le débat s
 ur la semaine scolaire va se jouer dans les conseils d’école\, mais il p
 ose une autre question : comment articuler les temps scolaires\, périscola
 ires et extrascolaires pour respecter les rythmes de l’enfant\, favoriser
  ses apprentissages et préserver du temps pour le repos\, le jeu\, le spor
 t et la culture ? Sur ce sujet\, plusieurs points de vue s’expriment\, et
  tous sont légitimes : les conditions de travail des enseignant·es\, la f
 atigue des enfants\, les inégalités d’accès aux activités\, les contr
 aintes d’organisation et de moyens. Pour avancer\, il faut les entendre e
 t les mettre en dialogue\, avec un point de référence commun : les besoin
 s réels de l’enfant. Avec : Louise Tourret\, journaliste\, productrice e
 t autrice de plusieurs livres et articles sur les enjeux de l’école et d
 e l’éducation\, animera le débat. Aziz Jellab\, sociologue de l’éduc
 ation et inspecteur général de l’éducation\, du sport et de la recherc
 he. Spécialiste des inégalités scolaires et des relations éducatives\, 
 il a notamment codirigé avec Christophe Marsollier l’ouvrage Bienveillan
 ce et bien-être à l’école : pour une école humaine et exigeante. Ses 
 travaux interrogent les pratiques professionnelles\, le fonctionnement des 
 institutions et les conditions nécessaires à un environnement éducatif p
 rotecteur et favorable aux apprentissages. Grégoire Borst\, professeur de 
 psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducat
 ion\, directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’
 Éducation de l’enfant (CNRS). Auteur de plus de 70 articles scientifique
 s et d’ouvrages de pédagogie\, dont Le cerveau et les apprentissages\, i
 l travaille en étroite collaboration avec l’ensemble des acteurs de l’
 éducation. Ernest Calberg-Ellen\, 14 ans\, membre de la junior association
  créée par d’anciens participants à la Convention citoyenne sur les te
 mps de l’enfant\, pour continuer à porter le projet à l’échelle loca
 le. Une participante de la Convention citoyenne sur les temps de l'enfant e
 t membre de l’Association de la Convention Citoyenne sur les temps de l'e
 nfant. Une enseignante. Au programme : Des interventions croisées\, un tem
 ps de questions-réponses animé par Louise Tourret\, puis un échange avec
  le public. L’ambition : faire de cette soirée un temps de travail colle
 ctif\, capable d’éclairer les choix à venir. Un kids corner pour venir 
 en famille : Pendant que vous suivez le débat dans l’amphithéâtre\, vo
 s enfants sont accueillis dans une salle de classe voisine\, encadrés par 
 des animateur·rices professionnel·les. Au programme : différentes activi
 tés selon leur âge et leurs envies\, pour qu’eux aussi passent un bon m
 oment. Pensez à indiquer le nombre d’enfants lors de votre inscription. 
 Les organisateurs : La FCPE Paris\, le CDAFAL de Paris\, l’Association de
  la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant et la Fédération de 
 Paris de la Ligue de l’enseignement\, cosignataires de la tribune publié
 e dans Libération le 10 septembre 2026\n\nSource: Official Paris Que Faire
  open-data API via Opendatasoft.\n\nSource: Paris Que Faire OpenDataSoft AP
 I\n\nSource URL: https://opendata.paris.fr/api/explore/v2.1/catalog/dataset
 s/que-faire-a-paris-/records
LOCATION:INSPE DE PARIS\, site des Batignolles\, Paris\, 56 boulevard des B
 atignolles
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